Die gesun­de
Hoch­schu­le 

Crea­te your Campus –
Gesundheitsmanagement
für Studierende

Par­ti­zi­pa­ti­on
ist das Zauberwort

Stu­die­ren­de sind inte­gra­ti­ver Bestand­teil des Hoch­schul­le­bens. Seit der Bolo­gna-Reform , die das Stu­di­um grund­le­gend ver­än­dert hat, bricht die Dis­kus­si­on um Belas­tun­gen im Stu­di­um nicht ab. 

Ergo: Hoch­schu­len sind des­halb gut bera­ten, sich um die Gesund­heit ihrer Stu­die­ren­den zu küm­mern. Unse­re Auf­ga­be ist es, gemein­sam mit der Hoch­schul­lei­tung ein Lebens­welt ori­en­tier­tes Gesamt­kon­zept  zu entwickeln.

Stu­die­ren­de in der Kri­se (I)

Stu­die­ren­de in der Kri­se (II)


Think Insi­de-the-Box

Stu­die­ren­de durch­lau­fen in ihrer Aus­bil­dung ver­schie­de­ne Pha­sen (s. Gra­fik II – “Stress­fak­to­ren”). So sind Beginn und Ende des Stu­di­ums sehr anstren­gen­de Zei­ten: Am Anfang ist es schwie­rig, sich in der Hoch­schu­le und in einer neu­en Umge­bung zurecht­zu­fin­den. Am Ende des Stu­di­ums ste­hen Abschluss­prü­fun­gen und der Über­gang ins Berufsleben.

Für Hoch­schu­len bedeu­tet das: Unter­schied­li­che Pha­sen erfor­dern einen unter­schied­li­chen Fokus – von einer för­der­li­chen Will­kom­mens­kul­tur zum Stu­di­en­start, über die Mit­wir­kung der SV bei der Gestal­tung von Ange­bo­ten, bis hin zu leis­tungs­för­dern­den Coa­chings wäh­rend der gesam­ten Ausbildungszeit.

SGM-Box – alles im Blick

Unser Tipp aus der Pra­xis:  Beson­ders nach­hal­tig erwei­sen sich Vor­ge­hen, die eine Hoch­schu­le ganz­heit­lich in den Blick neh­men und ein über­grei­fen­des Gesund­heits­ma­nage­ment auf­bau­en, das Mit­ar­bei­ter und Stu­die­ren­de glei­cher­ma­ßen erreicht.

Rücken­wind bekommt das The­ma zusätz­lich vom Gesetz­ge­ber, der mit dem Prä­ven­ti­ons­ge­setz die Kran­ken­kas­sen beauf­tragt hat, den Auf­bau gesund­heits­för­der­li­cher Struk­tu­ren an Hoch­schu­len zu stär­ken und geeig­ne­te Maß­nah­men zu unterstützen.

Pra­xis­fra­gen im SGM

Sta­tus  Was wis­sen wir über die Gesund­heit unse­rer Studierenden?

Struk­tu­ren  Wel­che Struk­tu­ren sind not­wen­dig und wel­che vor­han­de­nen kön­nen genutzt werden?

Inte­gra­ti­on  Wie bin­de ich das SGM in die Struk­tu­ren mei­ner Hoch­schu­le ein?

BGM/SGM  Macht es Sinn das BGM mit dem SGM zu verknüpfen?

Par­ti­zi­pa­ti­on  Wie kön­nen Stu­die­ren­de ihre Lebens­welt gesund­heits­för­dernd mitgestalten?

För­de­rung  Wel­che För­der­mit­tel gibt es für ein Stu­den­ti­sches Gesundheitsmanagement?

SV  Wel­che Rol­le spie­len die Stundenvertretungen?